Приемы защиты от ударов рукой и ногой: подставки, отбивы предплечьем и ладонью, защита уходом в сторону с последую­щими контрударами — достаточно эффективны и изучаются сразу же после освоения ударов.
После разучивания бросков и болевых приемов обучаемые совершенствуются в выполнении более сложных защит с захва­тами, бросками и проведением болевых приемов.
Выполнен Читать далее →

Построение обучаемых — в две шеренги, лицом друг к другу, на дистанции и интервалах 2—3 шага. Одна шеренга (первые номера)—с автоматами (с малыми лопатами), другая (вторые номера) действует с тренировочными палками. Если палок не­достает, то подразделение необходимо рассчитать на смены (шеренги), как при обучении уколам.
После ознакомления с приемом командир приступает к его разучиванию Читать далее →

Приемы защиты включают в себя приемы с оружием, без оружия и обезоруживание (табл. 3).
Комплекс приемов защиты многообразен, но военнослужа­щие должны овладеть основными и в первую очередь изучить защитные действия с оружием. Приемы защиты необходимо изучать в неразрывной связи с последующими контратакующими действиями.
Таблица 3
КЛАССИФИКАЦИЯ ПРИЕМОВ ЗАЩИТЫ

Применяемые приемы Читать далее →

Умелое владение болевыми приемами позволяет в рукопаш­ной схватке успешно вести борьбу как с вооруженным, так и с невооруженным противником.
Разучивание проводится в двухшереножном строю вначале на месте в парах по разделениям, затем в целом в медленном и быстром темпе.
Болевые приемы необходимо заканчивать уничтожением или травмированием (ударами ногами, руками), конвоированием или связыванием противника.
С целью предотвращения травм партнера по обучению вы­полнение болевых Читать далее →

Общие требования и рекомендации.
Эти сложные по техническому исполнению группы приемов с точки зрения организации и методики обучения имеют много общего. Ниже для примера будут рассмотрены основные во­просы организации обучения и последовательность выполнения отдельных приемов из каждой группы.
Так как большинство названных приемов выполняются брос­ками (с падениями), занятия необходимо проводить на борцов­ских коврах (гимнастических матах с покрышкой), специально оборудованных ямах или ровных травянистых площадках (фут­больных полях).
Постро Читать далее →

Обучение проводится в двухшереножном строю; вначале во­еннослужащие одной шеренги разучивают приемы на партнерах другой шеренги, а затем их роли меняются.
После ознакомления руководитель приступает к разучива­нию приемов по разделениям. Вначале необходимо разучить удушение стоя.
Рассмотрим действия руководителя при разучивании приема.
Повернув после ознакомления первую шеренгу кругом, ру­ководитель отдает следующие ра Читать далее →

Овладев навыками нанесения уколов штыком, ударов при­кладом и магазином автомата, приемами поражения против­ника ножом и малой лопатой, военнослужащие могут уверенно действовать в ближнем бою с преобладающим по численности противником. Кроме того, воины приобретают психологическую стойкость, уверенность в своих силах, способность действовать смело, решительно, инициативно. Поэтому овладению приема­ми рукопашной схватки с оружием необх Читать далее →

Подготовительные приемы: положения, изготовка к бою, пе­редвижения и приемы самостраховки — разучиваются на пер­вом занятии, а затем совершецстврвацце в их выполнении осуществляется в подготовительной части последующих за­нятий.
Обучение подготовительным приемам проводится в одноше- реножном разомкнутом на 2—3 шага строю или в двух разомк­нутых шеренгах, обращенных лицом друг к другу на расстоя­нии 6—8 шагов.
Стойки, изг Читать далее →

Подготовительные приемы — это определенные действия, обеспечивающие качественную подготовку военнослужащих к ведению рукопашной схватки. Они включают в себя положения, передвижения и приемы самостраховки (табл. 1).
Т а б л и ц а 1
КЛАССИФИКАЦИЯ ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫХ ПРИЕМОВ

Группы подготовительных приемов

Вариант выполнения

Разновидности п Читать далее →

Рукопашный бой в силу объективных причин: активной дви­гательной деятельности в процессе обучения, значительных фи­зических и психологических нагрузок, разнообразия условий выполнения приемов и действий — предрасположен к возмож­ным травмам и повреждениям занимающихся.
Однако постоянное внимание руководителя к вопросу про­филактики травматических повреждений, высокая организация занятий, правильная методика обучения, качественная подго­товка учебных мест и инвентаря позволяют избежа Читать далее →